Sesión 2 Neurociencia

 

SESION 2  DE NUEROCIENCIA

 

1.    Recursos didácticos elaborados

 

No. de Módulo	Nombre de los recursos didácticos elaborados	Evidencias (descripción de fotografías)
Ejemplo Módulo I NEUROCIENCIA APLICADAS EN LA EDUCACION INFANTIL SESION 2	ü  Asistencia a través de un formulario. En donde contestamos algunas preguntas de Presaberes. QUE ES NEUROCIENCIA LUEGO QUE ES NEURO EDUCACION, SERA QUE LA EDUACACION NECESITA A NEUROCIENCIA EN DONDE SE RESPONDIO LAS TRES PREGUNTAS.     ü  GIMNASICIA CEREBRAL ACTIVIDAD INICIAL.                                               ORIENTACION CONCEPTUAL DE LOS TEMAS NEUROCIENCIA SOCIAL, COGNITIVA, EDUCACIONALAFECTIVA.               ü  ACTIVIDAD 1 EN PADLET     ü   ACTIVIDAD 3 TRABAJO ASINCRONICO RESOLVIENDO INSTRUCTIVO	Formulario donde contestamos las preguntas sobre QUE ES NEUROCIENCIA LUEGO QUE ES NEURO EDUCACION, SERA QUE LA EDUACACION NECESITA A NEUROCIENCIA  En gimnasia cerebral se solicitó la participación de dos compañeros. Mencionando los colores. Dominando los colores reconocer el color  y leer. La segunda actividad de gimnasia cerebral en donde leyeron unos mensajes  escrito con números  y el otro es de descifrar otro mensaje El catedrático nos explicó sobre sobre ciencia social, cognitiva, educación efectiva.   En donde opinamos todos los compañeros sobre cómo se fortalecen o debilitan las comunicaciones neuronales en los individuos y cómo influyen las interacciones del entorno en el funcionamiento del cerebro.         Es una aplicación y se divierte muy bonita en donde da la oportunidad de que todos los compañeros participan y luego en zoom Es una actividad asincronica donde se elaboro un mapa conceptual sobre la neurociencia, el cerebro fundamentos de la mente , cognotivizmo, aprendizaje,las partes de neurociencia,  y las emociones. esta fotografia trata de una actividad asincronica donde se elaboro un mapa conceptual sobre la neurociencia, el cerebro fundamentos de la mente , cognotivizmo, aprendizaje,las partes de neurociencia,  y las emociones.

 

 

2.    Herramientas virtuales

 

Nombre de tres herramientas virtuales en las que participó y recursos didácticos que creó	Evidencias (descripción de fotografías)
GIMNASICIA CEREBRAL ACTIVIDAD INICIAL	En gimnasia cerebral se solicitó la participación de dos compañeros. Mencionando los colores. Dominando los colores reconocer el color  y leer. La segunda actividad de gimnasia cerebral en donde leyeron unos mensajes  escrito con números  y el otro
ACTIVIDAD 1 EN PADLET	En donde opinamos todos los compañeros sobre cómo se fortalecen o debilitan las comunicaciones neuronales en los individuos y cómo influyen las interacciones del entorno en el funcionamiento del cerebro.
ACTIVIDAD 2 QUIZIZZ PLATAFORMA ARGUMENTANDO  UNA ACTIVIDAD EN DONDE SE CALCULA EL TIEMPO PARA RESPONDER EN UN QUIZZ DE NEROCIENCIA. EN DONDE EL LIC OBSERVA A LOS ESTUDIANTES QUE INGRESARON.	Es una actividad muy bonita en donde da la oportunidad de que todos los compañeros participan y luego en zoom se discute ante el grupo de estudiantes.

 

3.    Lección aprendida

Como producto del desarrollo del curso, comparta información de la sesión 1 a la 7

 

Aspectos a considerar	Lecciones aprendidas
Temática abordada	·         NEUROCIENCIA APLICADA A LA ATENCION INFANCIA.   ·         ORIENTACION CONCEPTUAL DE NEUROCIENCIA ·         LOS CUATRO EMOCIONES SOCIAL, EDUCACIONAL, COGNOTIVA, EFECTIVA. ·         EL CEREBRO Y SU APRENDIZAJE ·         CONCEPTOS DE LA NEUROCIENCIA
Guías de autoaprendizaje	Un módulo de Neurociencia aplicada a la Educación,  donde está el instructivo desde la sesión uno hasta la siete.
Guías para las evidencias de trabajo	Lo interesante es que en las actividades que se realiza es muy dinamico a pesar de la forma virtual se ve dinámica la clase y de lo que más me causa interesante es los tareas en padlet y me llamo la atención ya que el instructor en este caso el Lic, se daba cuenta de la participación de cada uno de los estudiante tiene mas control.
Materiales de apoyo proporcionados por la cátedra	Módulo 1 de Neurociencia aplicada a la educación Diapositivas  de la clase Guías de autoaprendizaje Ejemplos claras  de cada actividad. Enlaces para realizar la actividad Aplicaciones
Presentaciones PPT de las sesiones	Presentación de sesión de clases en PPT
Técnicas y estrategias desarrolladas	Padlet Quizzi Mapas conceptuales
Recursos didácticos elaborados	“Elaborecion de un mapa conceptual” utilizando alguna herramienta digital  (quizziz, kahoot, neadpor, entre otras)
Autoevaluaciones de las guías de autoaprendizaje	Fueron muy explicadas es todas las actividades claras y explicadas y por ello se comprendió de la mejor manera

 

 

4.    Actividades desarrolladas en la sesión que fueron de su agrado.

 

No.	Descripción
1	GIMNASICIA CEREBRAL ACTIVIDAD INICIAL En gimnasia cerebral se solicitó la participación de dos compañeros. Mencionando los colores. Dominando los colores reconocer el color  y leer
2	ACTIVIDAD 1 EN PADLET En donde opinamos todos los compañeros sobre cómo se fortalecen o debilitan las comunicaciones neuronales en los individuos y cómo influyen las interacciones del entorno en el funcionamiento del cerebro
3	ACTIVIDAD 2 QUIZIZZ PLATAFORMA ARGUMENTANDO  UNA ACTIVIDAD EN DONDE SE CALCULA EL TIEMPO PARA RESPONDER EN UN QUIZZ DE NEROCIENCIA. Es una actividad muy bonita en donde da la oportunidad de que todos los compañeros participan y luego en zoom se discute ante el grupo de estudiantes.
4	TRABAJO ASINCRONICO RESOLVIENDO INSTRUCTIVO  Es una actividad asincronica donde se elaboro un mapa conceptual sobre la neurociencia, el cerebro fundamentos de la mente , cognotivizmo, aprendizaje,las partes de neurociencia,  y las emociones.
5	DISCUSION Y PARTICIPACION EN CLASE ZOOM. Todos los estudiantes activos, dinámicos  y atentos a participar

 

 

5.    Actividades desarrolladas en la sesión en las que tuvo dificultad

 

No.	Descripción
1	Quizzi, me costo entrar pero logre el objetivo de participar
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