Sesión 1

 

Universidad de San Carlos de Guatemala/USAC

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Profesionalización Docente –PADEP/D-   

Curso: Neurociencias Aplicadas a la educación infantil

Facilitador del curso:  Lic. Selvin  David  González  Morán

 

 

Consolidado de actividades del curso

(Uno por cada maestro-estudiante)

20 puntos

 

 

Nombre del Estudiante: Rosa Odilia Bin Isem  Fecha de entrega: 31 de Julio 2021.

 

Instrucciones:

En este formato cada maestro-estudiante del curso Neurociencias aplicadas a la educación infantil registra las actividades realizadas, aprendizajes obtenidos, aplicaciones didácticas y evidencias correspondientes como producto de su asistencia y participación a las primeras siete sesiones del mismo. 

 

Cada tabla o recuadro tiene que ser rellenado con la información que se solicita.  Este consolidado contiene los siguientes elementos:

 

1.    Introducción (Solo lo realizará en la primera sesión, breve descripción de lo solicitado)

Debe contener: Nombre del maestro-estudiante, escuela y lugar donde labora, grado que atiende.  Nombre:  Rosa Odilia Bin Isem de Asig Escuela donde laboro: EORM, Caserío Cuchilla del Nogal, Purulhá Baja Verapaz. Grados que atiendo, segundo, tercero. Cargo: director de la Escuela.       ü  Formas de trabajo que empleó para la realización de las tareas del curso. ü  FORMA VIRTUAL SINCRONICA ü  MENTIMITER ü  PADLET ü  EDUCAPLAY ü  POWER PONT ü  BLOGGER ü  WHATSAP ü  CORREO ELECTRONICO ü  CLASROOM.     ✔             Proyección o aplicación que le dará a los productos elaborados.

En primer lugar a los niños en donde laboro. Aprender sobre el curso y compartir con la comunidad educativa tanto como niños, docente, padres de familia.

 

 

2.    Recursos didácticos elaborados

 

No. de Módulo	Nombre de los recursos didácticos elaborados	Evidencias (descripción de fotografías)
Ejemplo Módulo I	ü  MENTIMITER ü  Discusión en sala de zoom ü  Presentación  a través de un formulario. ü  Se trabajó un rompecabeza ü   Creación blogger ü  Sopa de letras	Trabajamos en esta aplicación en donde pudimos escribir los sinónimos de la infancia respondiendo con tres palabras, en eso pude escribir DESARROLLO, INTELIGENCIA, PERSONALIDAD. Y en la clase socializamos cada palabra que aportamos en mentimiter. Presentación a través de un formulario en donde respondimos algunas interrogantes  sobre el curso de neurociencia de la educación.    Este es un trabajo en  sala Discusión en sala de zoom En donde estuvimos discutiendo sobre  las etapas de la vida. Sobre los periodos que pasa en la vida. Sobre conductas y comportamientos.   Sopa de letras en donde pudimos encontrar las palabras acorde a la neurociencia.

 

 

3.    Herramientas virtuales

 

Nombre de tres herramientas virtuales en las que participó y recursos didácticos que creó	Evidencias (descripción de fotografías)
Rompecabezas de un cerebro. Atreves de esta aplicación jigsawplanet	Formación de un rompecabezas de más de 35 piezas, la cual conforma la imagen de un cerebro relacionado al curso de Neurociencia de la educación también en donde nos dio un mensaje de bienvenida y mensajes relacionados a tema del cerebro o neurociencias
Participación en discusión sala  4.	Este es un trabajo en  sala Discusión en sala de zoom En donde estuvimos discutiendo sobre  las etapas de la vida. Sobre los periodos que pasa en la vida. Sobre conductas y comportamientos. Cada participante aporto ideas para luego exponer ante la clase en zoom, en donde elegimos a un coordinador y expositor.
Sopa de letras utilizando la aplicación educaplay	Sopa de letras en donde pudimos encontrar las palabras acorde a la neurociencia como palabras PSCOANALITICA EGOCENTRISMO APRENDIZAJE ANTISOCIAL COGNITIVA CONDUCTA FAMILIA PAVLOV PLAGET FREUD Fue una actividad muy bonita ya que nos ayuda a desarrollar el cerebro y la emoción de trabajar.

 

4.    Lección aprendida

Como producto del desarrollo del curso, comparta información de la sesión 1 a la 7

 

Aspectos a considerar	Lecciones aprendidas
Temática abordada	Infancia Etapas del desarrollo Situaciones que se dan en la primera segunda y tercera infancia Teorías Aportes de algunos científicos Temas sobre nerociencia
Guías de autoaprendizaje	Un módulo donde está el instructivo desde la sesión uno hasta la siete.
Guías para las evidencias de trabajo	Lo que me causo mucha emoción es la actividad de rompecabezas y me llamo atención ya que teníamos que formar un cerebro y va acorde del curso.
Materiales de apoyo proporcionados por la cátedra	Diapositivas  de la clase Guías de autoaprendizaje Módulos Ejemplos claras  de cada actividad. Enlaces para realizar la actividad Aplicaciones
Presentaciones PPT de las sesiones	Presentación de sesión de clases en PPT
Técnicas y estrategias desarrolladas	Sopa de letras Sala zoom grupal Rompecabezas
Recursos didácticos elaborados	Carpeta didáctica en forma virtual Blogger en donde archivaremos las actividades de cada sesión
Autoevaluaciones de las guías de autoaprendizaje

 

 

5.    Actividades desarrolladas en la sesión que fueron de su agrado.

 

No.	Descripción
1	Formación de un rompecabezas de más de 35 piezas, la cual conforma la imagen de un cerebro relacionado al curso de Neurociencia de la educación
2	Sopa de letras en donde pudimos encontrar las palabras acorde a la neurociencia.
3	Trabajamos en esta aplicación en donde pudimos escribir los sinónimos de la infancia respondiendo con tres palabras, en eso pude escribir DESARROLLO, INTELIGENCIA, PERSONALIDAD. Y en la clase socializamos cada palabra que aportamos en mentimiter.
4	Presentación a través de un formulario en donde respondimos algunas interrogantes  sobre el curso de neurociencia de la educación.
5	Este es un trabajo en  sala Discusión en sala de zoom En donde estuvimos discutiendo sobre  las etapas de la vida.

 

6.    Actividades desarrolladas en la sesión en las que tuvo dificultad

 

No.	Descripción
1	elaboración de blogger
2	Elaboración de avatar
3

 

 

7.    En términos generales evalúe su desempeño como estudiante en el curso. ( esto solo lo debe trabajar en la penúltima sesión)

 

 

8.    Observaciones o comentarios del desarrollo del curso. ( esto solo lo debe trabajar en la penúltima sesión)

                      

 

Instrumento de evaluación

                                            

No.	Aspectos a evaluar en el blog	Puntuación acumulada
1     2	Bienvenida Diseño del blog Introducción	03 puntos
	●         Completación del documento  del portafolio cuidando ortografía, orden, redacción, ilación de ideas, cumplimiento de instrucciones, recordando que debe hacer publicaciones cada semana, creando 1 página  del blog por cada sesión.	14 puntos
3	Comentarios de compañeros o amigos sobre las publicaciones realizadas.	03 puntos
		20 puntos